为及时总结推广医学院裸眼3D等元宇宙技术在医学教学中的应用，进一步探讨数字医学技术在基础医学教育教学中的创新与发展，不断推动医学教育的高质量发展，8月26日下午，由上海交通大学医学院主办、上海市高等教育学会和上海市解剖学会协办的“数字医学教学科技创新研讨会”在医学院懿德楼101会议室顺利召开。

上海交通大学医学院党委副书记、副院长吴正一，中国解剖学会监事长、基础医学院教授丁文龙，教授李锋，上海市高等教育学会秘书长晏开利，上海市解剖学会理事长杨向群，基础医学院党委副书记张晓波、副院长王昊，以及来自上海交通大学、复旦大学、同济大学、海军军医大学、上海中医药大学、上海健康医学院、新疆医科大学、山东第一医科大学等有关高校的信息化建设领域和解剖医学教育领域的专家学者，交大医学院基础医学院解剖学与生理学系、网络信息中心等部门负责人、有关专家等出席了本次研讨会。研讨会由网络信息中心主任陆勤主持。

会上还举行了交大医学院“数字医学解剖学交互教学基地”揭牌仪式。数字医学解剖学交互教学基地的建设是医学院开启数字医学教学的又一重要里程碑，将为医学生提供裸眼3D虚拟仿真数字解剖教学平台和一系列配套的教学资源，将进一步提升医学院解剖学科的建设水平和学术地位，扩大该学科在国内的影响力和知名度。

会上，吴正一、晏开利和杨向群先后发表了热情洋溢的致辞，对本次研讨会的召开表示了祝贺。

吴正一指出，党的二十大提出“加快建设数字中国”，并首次将“推进教育数字化”写入党代会报告。医学教育承载着“健康中国”和“教育强国”两大国家重大战略的历史使命。在“新医科”蓬勃发展的驱动下，医学教学的方式和内容正在发生显著变化，教学方式更加注重交互，教学内容更加趋向仿真，信息化和网络化成为教学发展的方向，智能化和个性化成为教学变革的主流。人体解剖学专业一直以来是交大医学院基础医学一张靓丽的名片。近年来，医学院解剖学与生理学系在人才培养、科学研究、社会服务等方面都取得了长足发展，解剖学与生理学在QS世界大学医学相关学科排名持续上升。网络信息中心和解剖学与生理学系通力合作，建成了裸眼3D虚拟仿真数字解剖教学平台，建设了一系列配套的教学资源。利用裸眼3D显示系统，师生无需佩戴眼镜，就能沉浸式体验人体三维解剖结构，为个性化自主学习创造了条件，从而进一步提高了解剖学教学质量，激发了医学生学习兴趣。

吴正一强调裸眼 3D作为辅助医学教育的新兴前沿技术，未来的发展应重点关注弥补传统教学所无法解决或不可替代方面问题，真正做到数字医学与传统教学相得益彰、互为补充。同时，提出要充分利用浦东校区建设发展契机，在系统解剖基础上，还要着力打造基于临床解剖的实训基地建设，为进入临床后期医学生和临床医生专科技能实训提供良好的平台。他希望以本次研讨会为契机，加强医学教育和信息技术的双向赋能，与国内高校同行共同探索一条具有中国特色的数字医学教学的发展道路，建设一批具有特色的教学实践场景和案例，不断推动医学教育的高质量发展，为推进健康中国战略和教育数字化作出积极贡献。

晏开利表示，上海市高等教育学会致力于为上海高等教育改革的理论和实践探索搭建平台、提供服务。医学学科在医教研结合方面有比较好的传统和优势。希望在人才培养、教学改革、数字教学方面，交大医学院能够创新引领和起到示范作用，抓住热点和积极探索，真正适应时代的数字化和智能化的变化。

杨向群表示，数字医学教学与解剖学拥有悠久的渊源，解剖学数字化一直处于前沿。随着对人体结构的深入探寻，解剖学包含许多微观和内部结构，很难仅通过传统方式进行实物展示，唯有借助信息化手段，才能更好地支持教学效果的提升。交大医学院信息部门主动与教学部门、二级学院联手，在国内率先引入无需佩戴设备的裸眼3D技术，裸眼3D虚拟仿真数字解剖教学平台和相关数据库建设已初见成效，为本市乃至国内高等医学院校提供了良好示范。上海市解剖学会一直致力于新技术的推广和在各院校的应用，学会将进一步推广这一技术，以促进解剖学教学的创新，最终落实到人才培养实践中。

研讨会共有四个主题报告。陆勤首先以“数字医学教学建设成果分享”为主题作了专题报告，就数字医学教学在硬件环境、软件平台以及教学资源等三个方面的建设成果进行了分享。他简要介绍了“交医智课堂”在线教学云平台、虚拟仿真教学平台、手术示教系统等应用的建设情况，详细介绍了和基础医学院解剖学与生理学系联合打造的国内首个裸眼3D虚拟仿真解剖教室、数字化虚拟仿真资源库、数字标本库的建设情况，并展望了浦东校区智慧教室、智慧实训、生命科学馆的未来规划，旨在为医学生提供内容丰富、虚实融合的医学教学新环境。

基础医学院解剖学与生理学系副主任马爱荣以“解剖学交互教学经验汇报”为主题，介绍了解剖学与生理学系近年来在教学方法、教学资源和实践环节方面的创新举措。在科创交互方面，将原有2D教学内容《甲状腺应用解剖学》转化为裸眼3D数字化成像，完成了22个部位、900多个层次的局解层次解剖成像图层。在人才培养方面，成立了青年科技创新工作室，开设学生共创社团、数字共创课堂等特色项目。在资源建设方面，计划将2400个标本建成数字标本库。通过多措并举，注重解剖学与生理学的学科建设，担负起培养卓越医学人才的历史重任。

相关第三方技术服务企业负责人也分别以“裸眼3D虚拟仿真与医学教学”、“虚拟3D成像技术在解剖教学中的开发应用”为主题作了技术报告，简要介绍了裸眼3D技术如何与医学教学特别是解剖教学结合，以及技术开发的主要路径、实现成功应用的关键技术点，并阐释了未来的发展重点。

在随后的研讨交流环节，与会专家就数字医学教学的创新应用、技术发展以及教育体系建设等议题进行了深入探讨，并表示将进一步加强交流与合作，共同推进教育数字化。

丁文龙教授首先发言，强调裸眼3D应用于解剖教学是信息技术赋能医学教育的一个很好的契合点，数字化技术可以为传统基础医学教学带来全新的维度。解剖学是一个形态学科，文字描述是抽象的，解剖图谱还是二维平面的，但人体标本是三维立体的，如何在电脑上完整地显示出来，裸眼3D是一个发展方向。网络信息中心跨前一步，主动为医学院教学科研服务，把裸眼3D技术落到解剖教学实处，促进解剖教学质量的提升，这是个很好的趋势。希望在此基础上进一步与临床相结合，探索一些运用于以内镜为代表的临床微创手术等场景的新的临床解剖领域应用。在谈到浦东校区建设时，丁教授建议生命科学馆应是一个虚实结合的、以实体标本为主的展陈馆，不仅要展陈解剖标本，还涉及到胚胎发育标本、病理解剖标本，要把各学科的临床资源整合在一起，彰显医学院的综合实力和办学水平。

来自兄弟院校的信息化、教学管理和解剖学专家也分享了各自领域的经验和见解，就学生培养、学科发展、数字知识产权保护、触感和动作记录功能开发、资源共享利用、3D技术迭代发展等方面进行了分享和交流，为数字医学教育的进一步发展提供了宝贵的意见和建议。

最后，与会专家实地参观了位于西区2号楼的数字医学解剖学交互教学基地，亲身体验了裸眼3D虚拟仿真技术在医学教学中的应用，对基地的设施和环境给予了高度评价。

通过本次研讨会，与会专家共同探讨了数字医学教学的创新路径与前景，为推动医学教育的数字化转型出谋划策。相信在数字技术的助力下，医学院学教育将不断迈向新的高度，为培养卓越的医学创新人才提供更好的平台与机会。